AnnyDuperey veut nous faire comprendre à travers le titre de ce chapitre "les maillots qui grattent" que c'est un sensation qui permet de retrouver l'ensemble du souvenir. 8. On peut donc dire que ce texte est une autobiographie puisque l'auteur est le narrateur et qu'elle parle de ses souvenirs. Etpuis qu’importe ces histoires de vêtements, de maniaquerie couturière, et qu’importecette vague réminiscence des maillots qui grattent, si fugitive que déjà je doute de l’avoir retrouvée un instant Ce qui me fascine sur cette photo, m’émeut aux larmes, c’est la AnnyLegras, dite Anny Duperey, née le 28 juin 1947 à Rouen, est une actrice, photographe et romancière française. Elle a joué dans Un éléphant ça trompe énormément en 1976 , et Catherine Beaumont dans la série télévisée Une famille formidable de 1992 à 2018 . Également écrivaine, elle a écrit L'Admiroir ( 1977 ) et Le Voile noir ( 1992 ). Dèscet automne, 7 à la Une sera le nouveau magazine hebdomadaire d’info et d’images de la RTBF. 7 Jours de la semaine en perspective. 7 séquences pour décoder, décrypter et décaler les déclarations fortes, les approximations et les propos cachés. 7 moments pour entrechoquer les dernières nouvelles. Unmoment privilégié vecteur de mieux-être et d’intégration pour les demandeurs d’asile », Le Journal de l’Alpha, n°171, pp. 75-85 (2009). by Jacinthe Mazzocchetti. Download Free PDF Download PDF Download Free PDF View PDF. Analyse de pratiques Tome 2 Armelle Balas et Maryse Maurel. by Pierre Vermersch. Download Free PDF Download PDF Download Free PDF Lesphotos "accessoire" à la queue leuleu (19 photos) Les photos "layette" à la queue leuleu (31 photos) Tous les albums. Les sites partenaires. Laines Plassard. Marie-Claire Idées. LES TUTOS GRATUITS # Nid d'ange Bergère de France gris - Cliquez sur la photo # Nid d'ange Phildar Bleu - Cliquez sur la photo # La fiche tricot de ELLE n° 34 Pull Jacquard Version 70 et Version 2021 Lepoint de vue est le choix que fait le narrateur pour raconter -le point de vue externe (objectif) : les évènements, les personnages sont vus de l’extérieur. -Le point de vue interne (subjectif) : Le récit et les descriptions sont vus par le regard d’un personnage de l’histoire. Le lecteur est amené à adopter le point de lmd3Z. LE SUJET En regardant des photographies, Anny Duperey cherche à retrouver les souvenirs de sa petite enfance perdus à la suite d'un grave choc émotionnel. Les maillots qui grattent Oh ! Une réminiscence ! Un vague, très vague souvenir d'une sensation d'enfance les maillots tricotés main qui grattent partout lorsqu'ils sont mouillés... Ce n'est pas le plus agréable des souvenirs mais qu'importe, c'en est au moins un. Et je suis frappée de constater encore une fois, en regardant sur ces photos les vêtements que nous portons ma mère et moi, que tout, absolument tout, à part nos chaussures et les chapeaux de paille, était fait à la maison. Jusqu'aux maillots de bain. Que d'attention, que d'heures de travail pour me vêtir ainsi de la tête aux pieds. Que d'amour dans les mains qui prenaient mes mesures, tricotaient sans relâche. Est-ce pour me consoler d'avoir perdu tout cela, pour me rassurer que je passai des années à fabriquer mes propres vêtements, plus tard ? Et puis qu'importe ces histoires de vêtements, de maniaquerie couturière, et qu'importe cette si vague réminiscence des maillots qui grattent, si fugitive que déjà je doute de l'avoir retrouvée un instant... Ce qui me fascine sur cette photo, m'émeut aux larmes, c'est la main de mon père sur ma jambe. La manière si tendre dont elle entoure mon genou, légère mais prête à parer toute chute, et ma petite main à moi abandonnée sur son cou. Ces deux mains, l'une qui soutient et l'autre qui se repose sur lui. Après la photo il a dû resserrer son étreinte, m'amener à plier les genoux, j'ai dû me laisser aller contre lui, confiante, et il a dû me faire descendre du bateau en disant "hop là !", comme le font tous les pères en emportant leur enfant dans leurs bras pour sauter un obstacle. Nous avons dû gaiement rejoindre ma mère qui rangeait l'appareil photo et marcher tous les trois sur la plage. J'ai dû vivre cela, oui... La photo me dit qu'il faisait beau, qu'il y avait du vent dans mes cheveux, que la lumière de la côte normande devait être magnifique ce jour-là. Et entre mes deux parents à moi, si naturellement et si complètement à moi pour quelque temps encore, j'ai dû me plaindre des coquillages qui piquent les pieds, comme le font tous les enfants ignorants de leurs richesses. Anny Duperey, Le voile noir QUESTIONS 15 POINTS I - L'IRRUPTION DU SOUVENIR 4 POINTS 1. a. Dans les lignes [Oh! Une réminiscence...] à [...sont mouillés...], relevez les différents signes de ponctuation. 0,5 point b. Que constatez-vous dans le rythme de ces phrases ? 1 point c. Quel effet l'auteur cherche-t-il à produire ? 1 point 2. a. De [Oh! Réminiscence...] à [...c'en est au moins un.], relevez deux termes appartenant au champ lexical de la mémoire. 1 point b. Quelle différence de sens faites-vous entre eux ? 1 point II - LE ROLE DE LA PHOTOGRAPHIE 3 POINTS 3. a. A partir de [et qu'importe ...], par quel détail de la photographie le regard d'Anny Duperey est-il arrêté ? 0,5 point b. Relevez un procédé mettant en valeur ce détail. 0,5 point c. Pourquoi Anny Duperey est-elle émue "aux larmes" ? Justifiez votre réponse à l'aide de citations. 1 point 4. Quelle est la représentation du père qui se dégage de la scène décrite ? 1 point III - LA RECOMPOSITION DU PASSE 8 POINTS 5. De [Et puis...] à [... de leurs richesses.], le verbe "devoir" est employé à plusieurs reprises. a. Relevez deux expressions où on le rencontre à deux temps différents que vous nommerez. 1 point b. Réécrivez les deux expressions relevées en supprimant "devoir" et en opérant les transformations grammaticales nécessaires. 1 point c. Quelle modification de sens cela entraîne-t-il ? 1 point 6. "Ce qui me fascine..." "... comme le font tous les enfants..." a. Quelles sont les valeurs respectives du présent dans ces deux expressions ? 1 point b. Quels sont les temps verbaux utilisés pour évoquer le passé ? 1 point c. Pourquoi sont-ils employés en complément du présent ? 1 point 7. Que veut nous faire comprendre Anny Duperey à travers le titre de ce chapitre "Les maillots qui grattent" ? 1 point 8. En vous appuyant sur vos réponses précédentes dites à quel genre littéraire appartient ce texte. 1 point REECRITURE 4,5 POINTS Réécrivez de "Et je suis frappée" ... à "de la tête aux pieds" en remplaçant "je" par "les deux sœurs" et le présent par l'imparfait. Les fautes de copie seront pénalisées. LE CORRIGÉ I - QUELLE ANALYSE POUR CE SUJET ? Le questionnaire porte sur le texte autobiographique, à partir de l'analyse de la ponctuation, des figures de style, de l'emploi des temps. On notera la progression logique le traitement d'une question donnant des pistes pour la suivante. Par exemple, après avoir étudié la valeur des temps, on est amené à réfléchir sur le texte autobiographique et l'émergence du passé dans le présent de l'écriture. II - LES REACTIONS A CHAUD DU PROFESSEUR Il s'agit d'un sujet classique aux questions attendues champ lexical, valeur des temps, étude stylistique. Ce questionnaire ne présente aucune réelle difficulté pour un élève de troisième convenablement préparé et qui a dû rencontrer plusieurs fois dans l'année ce type de sujet. Le texte autobiographique revient régulièrement dans les thèmes d'étude. Enfin, le texte d'Anny Duperey, que les candidats connaissent peut-être surtout en tant que comédienne, est facile de compréhension et plein d'une émotion qui a pu toucher les jeunes lecteurs. III - UN TRAITEMENT POSSIBLE DU SUJET QUESTIONS I - L'IRRUPTION DU SOUVENIR 1 a. Dans les lignes 1 et 2, les différents signes de ponctuation sont les points d'exclamation, les virgules, les points de suspension, deux points et un point final. 0,5 point b. Le rythme est alerte au début. Cet effet est produit par la juxtaposition de deux exclamatives une interjection et un substantif. Il se ralentit ensuite avec l'emploi des points de suspension. 1 point La dernière phrase, déclarative, apporte une certaine solennité au paragraphe. c. L'auteur cherche à reproduire le processus du souvenir il intervient de façon soudaine, il émeut, il s'attache à un détail ici, les maillots tricotés main qui grattent et enclenche une réflexion plus générale. 1 point L'émergence du souvenir, presque brutale, est marquée par l'emploi des exclamatives. La réflexion est exprimée dans la déclarative. 2 a. "Réminiscence " et "souvenirs" sont deux termes appartenant au champ lexical de la mémoire. 1 point b. Une réminiscence est un souvenir vague, imprécis, où domine la tonalité affective, c'est le retour à l'esprit d'une image non reconnue comme souvenir. Un souvenir est ce qui revient ou peut revenir à l'esprit des expériences passées, c'est une image que garde et fournit la mémoire. La réminiscence est du domaine de l'inconscient alors que le souvenir relève du conscient, de la mémoire vive. 1 point II. LE ROLE DE LA PHOTOGRAPHIE 3 a. Le regard de l'auteur est arrêté par la main de son père sur sa jambe. 0,5 point b. Ce détail est mis en valeur par l'emploi du présentatif "c'est" "ce qui me fascine...c'est la main". 0,5 point L'auteur fait attendre le lecteur avant de décrire le détail qui l'émeut tant sur la photo. c. Anny Duperey est émue aux larmes par la tendresse qui régnait entre son père et elle. Leur geste est plein de douceur et de compréhension mutuelle "la main de mon père sur ma jambe, manière si tendre, ma petite main à moi abandonnée sur son cou". De plus, elle illustre l'abandon, la confiance absolue qu'éprouvait l'enfant à l'égard de son père "l'une qui soutient et l'autre qui se repose sur lui". 1 point 4 La représentation du père qui se dégage de la scène décrite est celle d'un père tendre, affectueux, protecteur. Il émane de lui à la fois une grande force et un grand amour pour son enfant. C'est une image forte qui accentue le chagrin de l'auteur qui a perdu cette protection et cet amour. 1 point III - LA RECOMPOSITION DU PASSE 5 a. On rencontre le verbe "devoir" au passé composé "nous avons dû gaiement rejoindre ma mère" et à l'imparfait "la lumière de la côte normande devait être magnifique".1 point b. Voici ce que l'on obtient en supprimant "devoir" dans ces deux expressions "nous avons rejoint gaiement ma mère" et "la lumière de la côte normande était magnifique".1 point c. La modification de sens entraînée par ces modifications est que le texte devient un récit mené avec "certitude", alors que l'emploi de "devoir" restitue, le vague, le flou de la mémoire qui n'est plus sûre. 1 point 6 a. Dans l'expression "ce qui me fascine", il s'agit d'un présent de narration. 1 point Dans "comme le font tous les enfants", il s'agit d'un présent de vérité générale. b. Les temps verbaux utilisés pour évoquer le passé sont l'imparfait et le passé composé. 1 point c. Temps du récit passé composé et temps de la description imparfait ils provoquent un effet d'éloignement, de paradis perdu, par rapport à l'actualisation du présent de narration. Quand l'auteur dit, par exemple "les vêtements que nous portons ma mère et moi", nous avons l'impression de vivre la scène, qu'elle se passe sous nos yeux. Quand on trouve "la lumière de la côte normande devait être magnifique", on a le sentiment que cette époque de bonheur est totalement révolue. 1 point 7 Ce titre léger et d'apparence anodine annonce en réalité un texte émouvant qui décrit l'irruption du souvenir dans la mémoire de l'auteur, à partir d'un détail, d'une réminiscence tactile la laine qui gratte le dos. C'est ce détail qui va faire naître en elle tout le flot d'émotion, de regret et de chagrin qui se déverse en elle au moment de cette réminiscence. 1 point 8 Ce texte appartient au genre autobiographique. 1 point REECRITURE 4,5 points Voici ce que l'on obtient en passant du singulier au pluriel et du présent à l'imparfait "Et les deux sœurs étaient frappées de constater encore une fois, en regardant sur ces photos les vêtements qu'elles portaient leur mère et elles, que tout, absolument tout, à part leurs chaussures et les chapeaux de paille, était fait à la maison. Jusqu'aux maillots de bain. Que d'attention, que d'heures de travail pour les vêtir ainsi de la tête aux pieds." 2022 Copyright France-examen - Reproduction sur support électronique interdite Anouchka mène l’enquête pour dénicher et trouver tous les scoops liés aux stars. Aucune mission n’est impossible pour cette journaliste possédant un véritable sang-froid. Actrice dans "Les secrets du château" France 3 au côté de Jean-Charles Chagachbanian, Anny Duperey a vécu une belle histoire d'amour avec le réalisateur Bernard Giraudeau. Une relation marquée par les infidélités que la belle brune préférait garder sous silence... Son amour pour Bernard Giraudeau l'a rendue aveugle. À New York dans les années 1970, Anny Duperey tombe sous le charme de l'acteur aux yeux clairs alors qu'ils jouent dans la pièce La guerre de Troie n'aura pas lieu. Leur début d'histoire a tout d'un conte de fées. Les amoureux s'échangent leur premier baiser en haut d'un gratte-ciel sur la terrasse d'un hôtel offrant une vue panoramique sur Central Park. "C'était à mi-chemin entre une rencontre amoureuse et une complicité de comédiens" racontait-elle à Gala en 2015. Ce qu'il faisait avec une autre ne me regardait pas Folle amoureuse de son compagnon, Anny Duperey a toujours souhaité préserver sa relation avec le réalisateur... et ce, quoi qu'il en coûte. Réputé homme à femmes, Bernard Giraudeau pouvait toujours compter sur Anny Duperey, qui mettait un point d'honneur à être un véritable ange gardien pour son homme, peu importe ses aventures. "Je ne voulais pas voir, et si je savais, je m'en détournais, me disant que ce qu'il faisait avec une autre ne me regardait pas" révélait ainsi l'actrice d'Une famille formidable. Le couple devient parents de deux enfants Sara, en 1985, et Gaël Giraudeau, en 1982. Sans même le désirer, Anny Duperey commence malgré tout à se détacher de l'acteur. En cause ? Son caractère et sa personnalité parfois ombrageuse. "Nous avions tout pour être heureux de beaux enfants, du travail, de l'argent, et il trouvait que le bonheur était chiant. Il enrageait de tout. Il était très négatif tout le temps ... Un jour, je me suis dit 'je n'y arriverai pas', et je l'ai quitté". J'ai même peut-être rompu trop tard", avait-elle raconté à Paris Match. Ils se séparent en 1991. Quelques années plus tard, dans les années 2000, les médecins diagnostiquent à Bernard Giraudeau un cancer du rein. Très présente pour le premier amour de sa vie, Anny Duperey l'accompagne dans son combat contre la maladie et le soutient lorsqu'on lui diagnostique une métastase aux poumons cinq and plus tard. "Nous avons tout clarifié et nous nous sommes retrouvés absolument en paix l'un envers l'autre. La maladie lui avait fait faire un parcours admirable. De cet être si sombre avaient émergé une clarté et une paix incroyables", avait-elle confié. Malgré les traitements, le réalisateur qui fut le président de la 23e Nuit des Molières 2009 meurt en 2010. Abonnez-vous à Purepeople sur facebook 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID jRQdj2Rba2cy48MRE93cJ_QpaW2jOGMb4g_Cia2v-mU5Eqbk50POmg== Le texte choisi est un extrait d'une trentaine de lignes du livre autobiographique d'Anny DUPEREY Le voile noir, chapitre "Les maillots qui grattent". Le paratexte indique "En regardant des photographies, cherche à retrouver les souvenirs de sa petite enfance perdus à la suite d'un grave choc émotionnel." Effectivement, dans cet extrait, l'auteur retrouve à partir d'une photo de plage, d'abord une sensation celle des maillots tricotés à la main , puis progressivement le souvenir d'une relation tendre et sécurisante avec son père, enfin l'image d'une enfant heureuse entre ses deux parents. Un détail de la fin associé au titre du livre permet de comprendre que les parents sont morts. Le registre de langue est courant, le texte ne présente aucune difficulté de compréhension. Cette épreuve m'a d'abord paru une épreuve "honnête " dans la mesure où elle correspond parfaitement aux nouveaux programmes et instructions de la classe de Troisième les questions portent sur les grandes caractéristiques du genre autobiographique que le candidat doit identifier à la fin différence entre réminiscence et souvenir, rôle des détails et des sensations tactiles et visuelles dans l'élaboration du souvenir, émotion, emploi des temps du passé en relation avec le présent, valeurs du présent. Mais la cohérence apparente des questions et même de leur regroupement en "axes", ne résiste pas à un examen plus précis. Certaines font double emploi, soit qu'elles appellent exactement la même réponse n°3a et 3c; 5a et 6b, soit qu'elles attirent l'attention sur le même point du texte le passage de la réminiscence au souvenir élaboré, n°2 et 7. Pour d'autres, la réponse est donnée par le titre de la partie où elles se trouvent n°1c "l'irruption du souvenir"; n°7 "la recomposition du passé". La question 5 est un chef d'oeuvre de la méthode inductive, elle qui, par trois étapes successives, vise à amener les candidats à deviner la valeur modale de "devoir"; la formulation du 5b étant particulièrement obscure, l'ensemble se présente comme un vrai labyrinthe dont seul un enseignant de français peut pressentir l'issue. Enfin, la question 1b, trop ouverte "Que constatez-vous dans le rythme de ces phrases?" ne peut manquer de susciter une foule de réponses variées dont le correcteur aura bien du mal à juger la pertinence. Plus grave à mon sens aucune question n'attire l'attention des élèves sur le rôle du deuil dans ce texte, qui donne poutant tout son sens au travail de la mémoire et de l'écriture c'est là, à mes yeux, le véritable intérêt de ce texte, ce qui peut le sauver de la banalité et lui conférer une certaine densité. On aurait pu ainsi amener les élèves à interpréter l'abondance des phrases interrogatives et des pauses suspensives, les répétitions des modalisateurs marquant incertitudes et hypothèses, en relation avec ce double deuil le décès des parents et la perte de la mémoire. Et maintenant, la question qui fâche quelle évaluation des connaissances grammaticales ce questionnaire permet-il de faire? ...Un demi point récompense un relevé de ponctuation, deux points l'identification du passé composé et de l'imparfait, le reste concerne la valeur des temps... Rien, bien évidemment sur la grammaire de phrase, si ce n'est le repérage d'une mise en relief... Ainsi retrouve-t-on dans cette épreuve les dérives déjà dénoncées du nouveau brevet toutes les questions devant être subordonnées au genre et au type du texte, on réduit à presque rien l'étude de la langue et on oriente ces questions non pas vers l'originalité, la richesse du texte, mais au contraire vers ce qui le fait rentrer dans l'uniformité d'une catégorie dont il apparaît comme le digne représentant. Il y a fort à parier que cet extrait a été choisi sur ces critères, non pour sa force émotionnelle ou son esthétique, mais plutôt parce qu'il permet de "recaser" facilement les points du cours sur l'autobiographie. Ainsi, ces questions qui n'évaluent plus les connaissances grammaticales, n'évaluent pas davantage la simple compréhension du texte, ni ce qu'il peut susciter d'émotion, d'intérêt ou de critique chez nos jeunes lecteurs. Quant au caractère tortueux de certaines consignes et aux incohérences relevées, ils me semblent faire la preuve que même les meilleurs des enseignants, les heureux élus des Commissions de Sujets, pas plus que les inspecteurs qui, en dernière instance, peaufinent et choisissent les dits sujets, n'accèdent à la maîtrise du questionnaire décloisonné et inductif nouvelle mode, et ce au bout de trois ans d'expérience... Fabriquer des questions pour évaluer modestement la compréhension du texte était certes un exercice moins virtuose, mais la cohérence des questions s'organisait d'elle-même autour du sens et de l'intérêt du texte. Et peut-être respecte-t-on davantage un auteur quand on s'intéresse un tant soit peu à ce qu'il a eu le projet d'exprimer... Je passerai sur l'évaluation de l'orthographe qui n'apporte aucune amélioration par rapport aux dernières années dictée de neuf lignes à la première personne du présent de l'indicatif, sans difficulté, à part un accord du participe passé avec COD placé avant. Et je finirai par le morceau de choix le sujet désormais unique de on l'aura deviné sans peine, demandait d'écrire un autre chapitre du même récit, en continuant à feuilleter l'album photos et en "respectant la situation d'énonciation".. Tête des candidats, regards de détresse, que certains ont explicités après la fin de l'épreuve à quelle personne fallait-il écrire? la formulation du sujet évoquait à la 3ème personne; de toutes façons, on n'est pas on ne connaît rien d'elle, comment faire? Combien de lignes par photo? Combien de photos pour "faire" un nombre suffisant de lignes? Et pour les candidats les meilleurs comment écrire un truc intéressant là-dessus sans plagier l'auteur, sans tomber dans le banal, ou le vulgaire, ou l'incohérence d'une succession de photos disparates? Je croyais que les nouvelles instructions recommandaient expressément de favoriser chez les élèves "l'écriture de soi" dans une situation de communication réelle ou tout au moins vraisemblable... Nous en avons conclu, une collègue et moi, que ce sujet n'était vraiment valable que pour les orphelins. Grandeur et misère du nouveau brevet. Méthodologie du Sujet de Réflexion au Brevet Le brevet est une étape stressante pour les élèves de 3ème. Il s’agit du premier gros examen de la scolarité et ne savent pas toujours très bien gérer le temps, le... 16 août 2022 ∙ 8 minutes de lecture Le Récit Fantastique. Le fantastique, genre littéraire qui se caractérise avant tout par l'incertitude et l'ambiguïté, naquit à l'aube du XIXème siècle. 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Les deux énumérations sont sales, écoeurés, désespérés »... 28 juin 2011 ∙ 3 minutes de lecture Sujet Corrigé de Français C'est un large buffet sculpté, le chêne sombre, Trés vieux; a pris cet air si bon des vieilles gens; Le buffet est ouvert, et verse dans son ombre Comme un flot de vin vieux,... 5 février 2011 ∙ 4 minutes de lecture Le Point de Vue Le point de vue indique la position du narrateur par rapport à son récit. Le narrateur peut adopter et faire alterner dans le récit trois types de points de vue. Le narrateur... 30 janvier 2011 ∙ 1 minute de lecture Informations de Base sur le Théâtre Le mot théâtre » vient du grec théatron », qui signifie lieu où l’on assiste à un spectacle ». 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